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Colegio Científico Albert Einstein

Escuela Asociada a UNESCO

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PRO CIENCIA - Vulgarizar Ciencias

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AREAS CURRICULARES 2003

NODOS EN ACCION

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Albert Einstein

Proyecto Educativo: PRO CIENCIA

PRESENTACIÓN

El Diseño Curricular Básico del programa pro ciencia responde, inicialmente, a un diagnóstico de nuestro sistema educativo Educación Basada en Proyectos, que ejecutamos durante los años 1999 al 2002 . Asimismo, recoge los diversos aportes que tuvieron a bien ofrecer los principales protagonistas de este proceso educativo: docentes, estudiantes, padres de familia, especialistas, investigadores. La presente propuesta curricular , de conformidad con la Ley General de Educación, el Acuerdo Nacional, Ley orgánica de los gobiernos regionales, y el Programa de Acción en pro de la ciencia de la UNESCO, considera pertinentes once grados para su desarrollo.
El Consejo de Ciencia y Tecnología Global, El Colegio Científico Albert Einstein Programa de Escuelas Asociadas a la UNESCO, Science Service (USA), Milset (Europa), participan en el presente diseño, que tiene como horizonte primordial el mejoramiento de la calidad de la Educación , se proponen atender, considerando las demandas del mundo contemporáneo y de manera especial las de nuestro entorno, las necesidades educativas de los estudiantes de la educación básica.

Esta propuesta curricular permanecerá abierta a las observaciones, las críticas, los aportes y sugerencias de la comunidad educativa, con la finalidad de contribuir en la construcción de un Proyecto Educativo científico para el desarrollo, que cuente con programas de educación e investigación para la construcción de una capacidad científica y tecnológica adecuada y distribuida de manera equitativa, fundamento indispensable de un desarrollo económico, social, cultural y ambiental racional. Esta necesidad es especialmente apremiante en los países en desarrollo. El desarrollo tecnológico exige una base científica sólida y debe orientarse resueltamente hacia modos de producción seguros y no contaminantes, una utilización de los recursos más eficaz y productos más inocuos para el medio ambiente. La ciencia y la tecnología también deben orientarse decididamente hacia el mejoramiento de las posibilidades de empleo, la competitividad y la justicia social. El objetivo debe ser avanzar hacia estrategias de desarrollo sostenible mediante la integración de las dimensiones económicas, sociales, culturales y ambientales.

La enseñanza científica, en sentido amplio, sin discriminación y que abarque todos los niveles y modalidades, es un requisito previo fundamental de la democracia y el desarrollo sostenible. En los últimos años se han tomado medidas en todo el mundo para promover la enseñanza básica para todos. La enseñanza, la transmisión y la divulgación de la ciencia debe construirse sobre esta base. Hoy más que nunca es necesario fomentar y difundir conocimientos científicos básicos en todas las culturas y sectores de la sociedad así como las capacidades de razonamiento y las competencias prácticas y una apreciación de los valores éticos, a fin de mejorar la participación de los ciudadanos en la adopción de decisiones relativas a la aplicación de los nuevos conocimientos. Habida cuenta de los progresos científicos, es especialmente importante la función de las escuelas en la promoción y la modernización de la enseñanza de la ciencia y su coordinación en todos los niveles del ciclo educativo. En todos los países, especialmente en los países en desarrollo, es preciso reforzar la investigación científica en los programas de enseñanza tomando en cuenta las prioridades nacionales.

Ciencia Joven.... en acción

Vivencias de la ESI 2003, por la delegación peruana, haz click aquí! (actualizado)

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Los detalles previamente no vistos de una estructura misteriosa, compleja dentro del Carina Nebula (NGC 3372), también llamaron el ' ojo de la cerradura Nebula ', son revelados por esta imagen obtenida con el telescopio del espacio de NASA/ESA Hubble. El cuadro es un montage montado a partir de cuatro diversos pointings del telescopio de abril 1999 con la cámara fotográfica planetaria 2 del campo ancho de Hubble, que utilizó seis diversos filtros del color. El cuadro es dominado por una característica grande, aproximadamente circular, cerca de 7 light-years a través, que es parte del ojo de la cerradura Nebula, nombrado en el diecinueveavo siglo de sir Juan Herschel del astrónomo British. Esta región, cerca de 8000 light-years de la tierra, está situada cerca a la estrella variable explosiva famosa Eta Carinae, que miente justo fuera del campo visual hacia la derecha del alto. El Carina Nebula también contiene varias otras estrellas que estén entre haber sabido más caliente y más masivo, cada uno cerca de 10 veces tan calientes, y 100 veces como masivas, como nuestro sol. La estructura circular del ' ojo de la cerradura ' contiene filamentos brillantes del gas caliente y las nubes silueteadas oscuras las moléculas frías y polvo, que están en el movimiento rápido de, caótico. Dos que pulsan las nubes grandes, afiladas del polvo están situados cerca el centro inferior y los bordes upper-left de la imagen. Estas nubes oscuras grandes pueden evaporarse eventual o, si hay condensations suficientemente densos dentro de ellas, dan a luz a los racimos pequeños de la estrella. El Carina Nebula, con un diámetro total de más de 200 light-years, es una de las características excepcionales de la pieza del meridional-hemisferio de la manera lechosa.

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